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lanacion.com | Espectáculos | Martes 31 de marzo de 2009

El texto periodístico de opinión: cuando el Medio es Poder

Podés pensar igual. Podés disentir. Lo importante es que puedas opinar. Los Medios, forman opinión. Pero que no deformen la tuya. Mirá el video. Pensá tu realidad. Y animate al comentario.

¿Qué idea de argentinidad se desprende de este texto?
¿Cuál es el "mal" de los argentinos?

Foto artística

La fotografía, en términos simples, es el proceso técnico que consiste en captar en una imagen un momento, una persona, un lugar o un objeto; en la que hay implícito, por su carácter de medio de expresión, un mensaje que comunicar. En una clasificación primaria, y a pesar de que muchas veces sean utilizadas en un ámbito distinto al establecido por el autor, las fotografías pueden ser: una fuente histórica, testimonio familiar, material científico, objetos de exposición artística, recursos periodísticos, elementos de un anuncio publicitario, entre otros.

Al analizar una imagen fotográfica, es importante tomar en cuenta dos aspectos, por un lado la técnica, en la que consideramos: iluminación, composición, encuadre, textura, tono, color, etc. Y por otro, el contenido del mensaje que se expresa.Esta imagen, titulada La niña, cuyo autor es el fotógrafo cubano Alberto Korda, es en apariencia un simple retrato, sin embargo, si analizamos el contenido del mensaje, encontraremos que es mucho más complejo, ya que Korda convirtió el proceso fotográfico en un medio de denuncia social, un vehículo para mostrar las diferencias económicas y sociales que afectan a su sociedad. El trabajo de dicho autor se caracterizó por ser el reflejo del ánimo de su pueblo, en tiempos de la Revolución Cubana.

Ejercicio: busca nuevos ejemplos (al menos tres) y analiza el contenido del mensaje que expresa y cómo se hace evidente en quien mira la foto.

Fotografía periodística

Se ubica dentro del género llamado fotoperiodismo, en el cual la imagen expone un suceso, y muchas veces va acompañada de una nota explicatoria que refuerza el mensaje; no obstante, hay algunas, como el ejemplo propuesto, donde su sola observación es capaz de generarnos un concepto completo.
Esta imagen fue publicada originalmente en el periódico La Jornada, con motivo de la intervención del ejército en la localidad chiapaneca de X´oyep. En un análisis primario reconocemos a una mujer indígena empujando a un militar, y en segundo plano la situación repetida. Si buscamos el mensaje encontraremos la furia y el rechazo de la mujer, al mismo tiempo que la resistencia del militar; descubriremos que ella sólo se vale de sus manos y su valor para enfrentarse a un hombre que le sobrepasa físicamente y que además cuenta con un arma de fuego. Esto nos remite a pensar que en dicho suceso, el enojo y la valentía de pelear, son argumentos mucho más poderosos que las armas.
La fotografía fue tomada por el mexicano Pedro Valtierra, y por ella fue acreedor al "Premio Internacional de Periodismo Rey de España", en 1999. El jurado que le asignó este reconocimiento, consideró la imagen como: "la expresión gráfica de un conflicto social no resuelto, en el que el fotógrafo se convierte en testigo, asumiendo el papel histórico de informador".

Ejercicio: Busca fotografías periodísticas que hayan sido premiadas o que fueron destacadas por haber retratado un acontecimiento histórico importante. Ubícalas temporalmente y señala datos de su autor/fotógrafo. Interpreta sus detalles describiendo lo que ves en ella y lo que se sugiere.

La fotografía: Documento e interpretación

Una de las características más relevantes de la fotografía es que su significado cambia con el paso del tiempo. En realidad se trata de un proceso, en el que es difícil establecer fases, por el cual, a veces de forma radical, la citada relación entre la fotografía, el referente y el intérprete: Susan Sontag (1981) aclara: "como cada fotografía es apenas un fragmento su peso moral y emocional depende de dónde esté insertada. Una fotografía cambia de acuerdo con el contexto donde se la ve: Así, las fotografías de Smith tomadas en Minemata -duras imágenes en blanco y negro de los afectados por un envenenamiento masivo en una población de pescadores provocado por vertidos tóxicos- lucirán diferentes en un álbum, una galería, una manifestación política, un archivo policial, una revista de fotografía, una revista de noticias generales, un libro o la pared de un living. Cada una de estas situaciones sugiere un uso diferente para las fotografías pero ninguna de ellas le asegura un significado.

Una fotografía tiene multitud de lecturas, a veces tantas como lectores, pero algunas serán mentirosas, falaces o manipuladoras. El documentalista tiene dos posibilidades no excluyentes:
. Buscar en la fotografía lo que el autor quería expresar (lectura sugerente, connotativa).
. Buscar en la fotografía lo que esta dice, independientemente de las intenciones del autor (lectura descriptiva, denotativa).

La fotografía como representación de la realidad

En 1994, el genial fotógrafo documentalista sudanés Kevin Carter ganó el premio Pulitzer de fotoperiodismo con una fotografía tomada en la región de Ayod (una pequeña aldea en Sudan), que recorrió el mundo entero. En la imagen puede verse la figura esquelética de una pequeña niña, totalmente desnutrida, recostándose sobre la tierra, agotada por el hambre, y a punto de morir, mientras que en un segundo plano, la figura negra expectante de un buitre se encuentra acechando y esperando el momento preciso de la muerte de la niña.
Al recibir el premio, Carter declaró que aborrecía esa fotografía:
“Es la foto más importante de mi carrera pero no estoy orgulloso de ella, no quiero ni verla. La odio. Todavía estoy arrepentido de no haber ayudado a la niña”.
Cuatro meses después, abrumado por la culpa y conducido por una fuerte dependencia a las drogas, Kevin Carter se quitó la vida.

La fotografía que vemos es "muy real" pero qué otras cosas dice sobre el fotógrafo, sobre nosotros y sobre el mundo retratado? ¿objetividad o subjetividad?

Empezamos...

Si estás en esta entrada es porque te viste "con la necesidad" de estar acá. La profesora te dio la dirección del blog en clase y, empezaste...no había opción. O sí, pero decidiste empezar. Por eso, buscá temas, lee las etiquetas, mirá las fotos y los videos. Buscá información entre las entradas antiguas. Y dejá sugerencias o ideas. Este año, este espacio es tuyo.